Kecerdasan Pelbagai

PDF -Kecerdasan Pelbagai

Memahami Jenis Jenis Kerjaya

Secara umum, kerjaya boleh dibahagikan sekurang-kurangnya kepada lapan bidang utama:

1. Bidang kewangan/perniagaan/hartanah

2. Bidang penulisan dan komunikasi

3. Bidang saintifik/perubatan

4. Bidang perkeranian dan pentadbiran

5. Bidang seni reka dan kreatif

6. Bidang teknikal

7. Bidang keusahawanan

8. Bidang perkhidmatan

Bidang kerja dan contoh-contoh jawatan:

1. Kewangan/Perniagaan

(Berminat dengan kerja-kerja jualan, cenderung ke arah kewangan dan perniagaan, suka bergaul dan mempengaruhi orang ramai)

- Pentadbiran dan pengurus bank

- Perancang dan pengurus kewangan

- Pengurus dan agen insurans

- Eksekutif jualan dan pemasaran

- Pengurus pengiklanan

- Eksekutif akaun

- Akauntan/juruaudit

- Aktuari

- Pegawai bank

- Pemerosesan data

- Penganalisis data

  dan lain-lain

2. Penulisan dan Komunikasi

(Bagi yang berminat dalam bidang penulisan, sastera dan seni)

Wartawan

- Editor

- Jurubahasa

- Penterjemah

- Penerbit rancangan radio/televisyen

- Pengacara radio/televisyen

- Penulis skrip

- Perunding komunikasi

  dan lain-lain

3. Perubatan/Sains

(Bagi yang meminati kerja-kerja penyelidikan dan mempunyai kaitan dengan sains dan masyarakat)

- Doktor (am/bedah/gigi/mata/pakar)

- Doktor haiwan

- Jururawat

- Pembantu makmal/pembantu perubatan

- Juru radiologi

- Ahli farmasi

- Juru terapi

- Saintis

- Ahli biologi/kimia

- Pakar nuklear

- Ahli geologi/geofizik

  dan lain-lain

4. Perkeranian dan Pentadbiran

(Bagi yang berminat melakukan tugas berkaitan dengan pentadbiran, kesetiausahaan dan merekod maklumat)

- Pengurus perjawatan

- Pegawai sumber manusia

- Pegawai tadbir

- Pembantu undang-undang

- Kerani

- Setiausaha

  dan lain-lain

5. Seni Reka dan Kreativiti

(Bagi yang minat melukis, mereka dan mencipta bahan-bahan seni dan kreatif)

- Pelukis

- Pelukis grafik/batik

- Pereka fesyen/barang kemas/seramik dan sebagainya

- Pereka bentuk dalaman

- Jurugambar

- Juru solek

  dan lain-lain

6. Teknikal

(Berminat mengendali, mereka bentuk, mereka cipta, membina atau membaiki peralatan mesin dan perkara teknikal lain)

- Arkitek

- Perancang Bandar dan Wilayah

- Juruteknik

- Juruukur

- Mekanik

- Jurutera (Elektronik/Elektrik/Awam dan lain-lain)

- Pakar runding (

  Dan lain-lain

7. Keusahawanan

(Bagi yang yang suka bekerja sendiri dengan menjalankan perniagaan dan perusahaan)

- Perniagaan runcit

- Perusahaan Kilang

- Pemborong

- Kontraktor

- Pengusaha hotel

- Perusahaan bengkel

- Perusahaan butik

  dan lain-lain

8. Perkhidmatan

(Bagi yang suka melakukan kerja-kerja sosial atau melibatkan orang ramai)

- pensyarah/guru

- Pustakawan

- Pegawai Perhubungan Awam

- Peguam/pendakwaraya/hakim

- Polis/askar

- Pemandu pelancong

- Kaunselor

- Pramugari/pramugara

- Tukang masak profesional

  dan lain-lain

TEORI KERJAYA HOLLAND

1.     REALISTIK- ORANG JENIS PRAKTIKAL 

            (KEMAHIRAN PERTUKANGAN DAN MEKANIKAL)                                 

1. CIRI-CIRI
Stabil, natural, maskulin, praktikal, tekun, terus terang, berdikari, fizikal, materealistik, jujur, pemalu, akur, tulen, inventif, normal, berpendirian tetap, cermat, keras hati, berulang-ulang, kurang celik akal.

2. SUKA
Aktiviti mekanikal, kerja luar, atletik (sukan), aktiviti manual, benda konkrit (wang, kuasa dan status), bekerja dengan peralatan, tumbuhan, dan haiwan.

3. TIDAK SUKA
Aktiviti akademik, aktiviti sosial, pendedahan kendiri, bekerja dengan orang lain.

4. ORIENTASI
Penglibatan secara lansung dengan aktiviti konkrit, manipulasi objek.

5. PEKERJAAN
Jenis pembaikan mekanikal, elektrikal, kejuruteraan, mekanik, guru kemahiran hidup, juruteknik, pegawai perikanan, pegawai perhutanan, pegawai mergastua, tukang masak, pereka fesyen, jurufoto, juruukur, penyelam, pemandu, atendan pam minyak, tukang kayu, tukang paip.

6. BIDANG PENGAJIAN
Kejuruteraan awam, kejuruteran mekanikal, perhutanan, teknologi perubatan, penyediaan makanan, bidang teknik dan vokasional, pertanian dan penternakan.

7. PERSEKITARAN AKADEMIK

Memupuk kecekapan dan pencapaian daripada teknikal dan memanipulasikan benda, mesin, pertanian, dan penternakan.
Ganjaran bernialai seperti wang, kuasa, status, dan sesuatu yang dimiliki.
Menggalakkan individu melihat dunia secara mudah dan tradisional.

2. INVESTIGATIF - ORANG JENIS MENGANALISIS (SAINTIFIK DAN           TEKNIKAL)

1. CIRI-CIRI
Analitik, intelektual, teliti, ingin tahu, bebas, asli, rasional, pasif, pendiam, kritikal, tepat, pesemistik, berdikari, berhati-hati, cekal, introvert, introspektif, sistematik, radikal, tidak popular.

2. SUKA
Aktiviti abstrak dan simbolik, sains dan matematik, pengamatan dan penyelidikan, penyelesaian masalah, bekerja sendirian.

3. TIDAK SUKA
Aktiviti sosial, aktiviti berulang-ulang, peraturan yang rigid, memujuk orang lain, bekerja dengan orang lain, kepimpinan.

4. ORIENTASI
Penyelidikan dan penyelesaian masalah.

5. PEKERJAAN
Saintis, pakar bedah, penyelidik, psikiatri, ahli kaji cuaca, ahli kaji bumi, ahli kaji bintang, optometris, ahli ekonomi, ahli patologi, jurutera elektrik, pembantu makmal, juruteknik perubatan, penulis rencana, penyunting, ahli antropologi, pengaturcara komputer.

6. BIDANG PENGAJIAN
Perubatan, Sains dan Matematik, ekonomi, geologi, sains industri, sains komputer, psikologi, kejuruteraan kimia, kejuruteraan sumber asli, kejuruteraan sains Geoinformasi.

7. PERSEKITARAN AKADEMIK

Memupuk kecekapan dan pencapaian saintifik, pemerhatian dan penyiasatan fenomena secara sistematik, ganjaran bernilai saintifik.
Menggalakkan individu melihat dunia secara kompleks, abstrak, bebas dan semulajadi.

    3.    ARTISTIK - ORANG JENIS BERKARYA (SENI, MUZIK DAN PENULISAN)
            a)     CIRI-CIRI

Sensitif, berimaginasi, banyak idea, bebas, lembut, emosi, introspektif, fleksibel, tergesa-gesa, tidak bersistem, berpendirian, kurang bersosial, mudah meluahkan perasaan, suka bersendirian, ekspresif, intuitif, terbuka, idealistik, tidak praktikal.

1. SUKA
Kreativiti, idea, situasi, tidak berstruktur, cenderung aktiviti kesusasteraan, bahasa, muzik, drama, seni lukis, puisi, vokalis, penulisan berkarya, isu kemanusiaan, kerja bersendirian.

2. TIDAK SUKA
Kerja-kerja fizikal, situasi berstruktur, kerja perkeranian, perniagaan dan sistem pengurusan dan ppentadbiran, manipulasi data.

3. ORIENTASI
Berkarya, mencipta idea.

4. PEKERJAAN
Guru bahasa dan sastera, seniman, ahli muzik, pereka fesyen, komposer, penulis skrip, kartunis, pereka grafik, arkitek, pereka tari, pengarah drama/ teater, ppenyair, penyunting filem, juru solek, pelukis, wartawan.

5. BIDANG PENGAJIAN
Kesenian (seni lukis dan seni reka), kesusasteraan dan budaya, muzik, alam bina, pengajian bahasa, seni bina perancangan, falsafah.

6. PERSEKITARAN AKADEMIK

Memupuk kecekapan dan pencapaian dalam seni dan situasi kabur, kerja bebas dan tidak bersistematik. Ganjaran bernilai seni. Menggalakkan individu melihat dunia secara kompleks, tidak konvensional dan fleksibel.

 4. SOSIAL - ORANG JENIS SOSIAL (PENDIDIKAN DAN KEBAJIKAN)
        a)     CIRI-CIRI

Kerjasama, menolong, rasional, bijaksana, ambil berat, memujuk, prihatin, bertanggunhjawab, peramah, penyabar, baik hati, idealistik, riang, ekstrovert, agresif, memahami orang lain, mudah berinteraksi, suka bergaul, pemurah, kewanitaan.

1. SUKA
Perhatian, berurusan dengan orang lain, bersosial, menolong, kerja-kerja amal dan kemasyarakatan, perbincangan, pendidikan, menghadiri majlis sosial, aktiviti kebajikan, menunjuk ajar, memikirkan masalah masyarakat.

2. TIDAK SUKA
Kerja-kerja fizikal, aktiviti luar, kerja dengan peralatan, kerja-kerja terlalu berstruktur, bidang mekanikal dan saintifik.

3. ORIENTASI
Kebajikan, kemasyarakatan dan pendidikan.

4. PEKERJAAN
Pensyarah, guru, ustaz, ahli politik, jururawat, kaunselor, pegawai kastam, pegawai kebajikan, juruacara, pramugari, ahli psikologi klinikal, diplomat, ahli sosiologi

5. BIDANG PENGAJIAN
Sosial, pentadbiran, pendidikan, sejarah sains, kemasyarakatan, pengajian agama, sains politik, pembangunan sumber manusia, ekologi manusia.

6. PERSEKITARAN AKADEMIK

Memupuk kecekapan interpersonal, minat dalam memberitahu, melatih, mengubati, menyedarkan orang lain. Ganjaran bernilai sosial dan kemasyarakatan. Menggalakkan individu melihat dunia dan dengan cara yang fleksibel.

5. ENTERPRISING - ORANG JENIS USAHAWAN (PENGURUSAN DAN PERNIAGAAN)

        a)     CIRI-CIRI

Agresif, memujuk, sergas, cita-cita tinggi, ekstrovert, berlagak, bebas, bersungguh-sungguh, suka berbahas, optimistik, yakin, mempengaruhi, menggoda, petah, manipulasi, dominan, kemahiran interpersonal yang baik, kebolehan memimpin, menonjolkan diri, regular, pentingkan diri, maskulin, bermotivasi.

1. SUKA
Kuasa, status, mentadbir dan kepimpinan, keuntungan, ekonomi, regular, keseronokan, suka mengambara, bersosial, suka cabaran.

2. TIDAK SUKA
Aktiviti sistematik, kemahiran saintifik dan teknikal, intelektual, isu-isu abstrak dan simbolik, kerja yang ditentukan dan diawasi.

3. ORIENTASI
Manipulasi keuntungan dan mempengaruhi orang lain.

4. PEKERJAAN
Pegawai pemasaran, perunding, pengurus, peguam, hakim, pegawai insurans, ahli politik, penerbit, pengarah muzium, pegawai penilai, usahawan, pengurus syarikat, pekerja perhotelan, jurujual pasaran saham, spekulator, pengurus personal.

5. BIDANG PENGAJIAN
Pengurusan dan pentadbiran, pemasaran perniagaan, perundangan, perhotelan, penyediaan makanan, sains aktuari, perlancongan, rekreasi, kejuruteraan industri, pengurusan personal.

6. PERSEKITARAN AKADEMIK

Memupuk kecekapan mempengaruhi dan memimpin. Pencapaian dan manipulasi orang lain untuk matlamat peribadi dan organisasi. Ganjaran bernilai keusahawanan dan matlamat (wang, status dan kuasa). Menggalakkan individu melihat dunia dari segi kuasa, harta, tanggungjawab, mudah dan stereotaip.

6. KONVENSIONAL - ORANG JENIS SISTEMATIK ( PERKERJAAN DAN ORGANISASI PEJABAT)

        a) CIRI-CIRI

Jujur, berhemat, kemas, akur, cekap, sopan, teliti, tekun, bersungguh-sungguh, suka mempertahankan diri, pandai sesuaikan diri, tidak suka berimaginasi, mendesak, tegas, praktikal, stereotaip, dominan, disiplin, konservatif, kurang berdikari, terancang, rigid, bergantungan.

1. SUKA
Arahan, tugas sistematik dan terancang, elak diri daripada masalah, menyusun maklumat, data dan sistem fail. Bekerja dengan data, maklumat dan sistem fail.

2. TIDAK SUKA
Aktiviti tidak bersistem, arahan kabur, isu-isu imaginatif, situasi yang rumit, kemahiran seni, aktiviti-aktiviti kurang pengstrukturan.

3. ORIENTASI
Manipulasi data dan sistematik.

4. PEKERJAAN
Akauntan, operator komputer, kerani pos, pustakawan, peguam kredit, pegawai cukai, kerani kewangan, jurutaip, setiausaha, juruaudit, pegawai statistik, pegawai kawalan mutu, juru trengkas, penilai harta, kerani kaunter, guru perdagangan.

5. BIDANG PENGAJIAN
Teknologi maklumat, sains komputer, pengurusan dan pentadbiran, sains perpustakaan, sains kesetiausahaan, perakaunan, kewangan pendidikan, perniagaan.

6. PERSEKITARAN AKADEMIK
Memupuk kecekapan mengikut arahan dan perkeranian, Manipulasi data, rekod atau bahan bertulis. Ganjaran bernilai wang, pergantungan dan akur. Menggalakkan individu melihat dunia dengan cara konvensional, stereotaip, pergantungan dan mudah.

KONSEP PEMIIHAN KERJAYA

KONSEP PEMILIHAN KERJAYA

• Individu akan cuba mengimplimentasikan konsep kendiri dengan memilih pekerjaan yang akan membenarkan ekspresi diri.

• Kepuasan kerja dan kepuasan hidup bergantung kepada sejauh mana individu berupaya mencari jalan keluar untuk menyalurkan ciri-ciri yang ada pada dirinya.

• Semakin hampir keselarasan antara ciri-ciri personal dengan keperluan-keperluan dalam sesuatu pekerjaan, maka semakin besar kemungkinan seseorang itu untuk berjaya dalam bidang berkenaan.

• Kepuasan kerja, kebolehan, pencapaian dan stabiliti adalah bergantung kepada darjah keselarasan atau darjah kongruens antara jenis personaliti dengan persekitaran kerja.

 MASALAH PEMILIHAN KERJAYA REMAJA

• Remaja kurang atau tiada kebolehan dalam membuat keputusan tentang kerjya kerana mempunyai minat yang pelbagai, minay yang tidak jelas atau tiada mempunyai minat.

• Remaja tidak dapat menjangka dengan baik tentang personalitinya, minatnya, nilainya, serta kebolehannya hingga pilihan yang dibuat tidak setimpal dengan ciri-ciri dirinya.

• Remaja kekurangan atau tiada pengetahuan serta maklumat berkaitan dengan dunia pekerjaan.

STRATEGI PEMILIHAN KERJAYA

• Mengenalpasti trait-trait dan ciri-ciri individu termasuklah personaliti, minat, nilai, dan pencapaian individu iaitu mengenal potensi diri.

• Mengenalpasti dan menganalisis keperluan-keperluan pekerjaan iaitu mengenali dunia pekerjaan.

• Memadankan individu dengan pekerjaan iaitu memadankan potensi diri dengan kerjaya yang sesuai.

ENRICHMENT CLUSTER

at Dillard Drive Middle School

1. Who? What? When? Where?

Students will be learning about the people who shaped the 20 th century, geography around the

world, world cultures and an art lesson along with stimulating discussions. Come have fun and learn!

2. Science Through Board Games

Students will experience different scientific concepts and acquire knowledge through the use of

pre-existing board games. They will then choose their own topic, research information, and design

and develop their own board game to share with peers.

3. SuperStars III – Uranus (6 th grade only)

Students will be focusing on math enrichment in this cluster. They will soar into outer space with

problem solving, logical thinking, and critical thinking.

4. Arts and Crafts

Students will use mathematical skills to create and design various arts and crafts.

5. Animations and Illustrations

This class will be an introduction to drawing and animation. We will learn how to draw simple and

complex objects, animals, and people. We will learn to draw storyboards and comic books. Students

will learn how to film and create a claymation and animated film. Students will learn to express

themselves more accurately with their artwork and understand how animation and animated movies

are made.

6. Sports Statistics

Students will apply math skills by using sports statistics to analyze and predict sporting outcomes.

Students will create spreadsheets and databases and maybe fantasy teams based upon computer

availability.

7. Science Adventures

Students will be engaged in hands on science experiments. Students will use the scientific method:

State the question, Collect Information, Form a Hypothesis, Test the hypothesis, Observe Record

and Study Data, and Draw a conclusion.

8. Poetry Corner

Students will be creating their own book of poetry. They will explore haiku, narrative, lyric,

concrete poems and their characteristics. Next, they will create a collection of poems with

illustrations and bind them into a publishable book. Come explore the wonders of the poetic genre.

9. Green Team

The Green Team will work to make Dillard Drive Middle School a more environmentally friendly

environment. Our ultimate goal is to implement and maintain a recycling program at DDMS. Members

of this cluster will research and plan ways to propel Dillard Drive into the green, and educate our

school on how to reduce, reuse, and recycle our waste, as well as how to become good stewards of

our environment.

10. Geometric Design

In geometric design, students will use a compass and a straightedge to construct geometric designs.

Students will use the concept of symmetry to create quilt designs and stained glass windows.

Students will also explore the art of line designs.

11. Yoga

Students will explore the benefits of yoga through reading and practice. Yoga poses and breathing

exercises will be developed to promote: physical strength and flexibility, concentration, focus and

attention, inner strength and body awareness, confidence and self-esteem, relaxation and selfcontrol,

and a feeling of well-being and respect for others.

12. Focus on Fashion

Students will travel the 20th century through the interesting world of fashion. We will look at

the different trends of each era and discuss why they became so popular. In this class, we will

investigate to find out which trends continue to resurface and why others tend to fade out quickly.

Towards the end of this course, students will each research a famous designer. They will then

create a presentation to share with the class.

13. Art of Meditation – A Calmer Self

Students will learn the practice of meditation to develop a permanent source of tranquility, a

source of inner peace, a source of relaxation for the mind and body as well as harmony between the

mind, body and spirit.

14. Graphic Arts

Students will learn how to write in cursive, basic calligraphy and make cut paper letters for signs

and banners. Use of guidelines will be taught as well as symmetry in lettering and design. Students

who like to write, create scrapbooks, or create neat visual presentations without the use of

computers will appreciate this class.

English Every Day Programme 2012

Kalendar SEM 2012

Perancangan Strategik